參選作品內容:「空中英語教室」為因應數位時代變遷及讀者閱讀行為轉變,我們始終以為讀者提供美好生命與正確價值觀作為教學理念和企業價值主張。自1962年彭蒙惠創辦《空中英語教室》以來,歷經含「多媒體」、「行動閱讀」、「技術加值整合」三階段轉型,開啟多項指標性應用創新。
近三年2010~2012年《空中英語教室》在數位出版轉型臻於成熟,對國內英語教育數位應用領域發揮重大影響力。空中英語教室數位轉型三大核心關鍵能力:
一、內容產製流程創新:自平面出版邁向數位出版的轉型過程中,我們分別就兩「產品數位轉型」(Product)、「節目製作轉型」(Production)兩大面向推動。
1. 產品數位轉型 (Product)
數位內容整合應用服務:領先同業推出iPad、iPhone版App互動雜誌、「WebEnglish影音典藏學習頻道」為國內最齊全英語影視教育電子資料庫,提供英語教學、自學、學術研究、人才培育資源,獲海峽兩岸超過150所院校聯合採用。
行動學習平台整合:與國內各大電信業者合作推出中華電Hami書城、台哥大MyBook App、遠傳MMS行動報;「台灣拍拍走」運用圖文辨識技術,隨拍圖片,隨時連網查詢字典、圖庫、英語學習資源等雲端資料庫。
創新教學模式弭平數位落差:國內首次整合運用平面媒體內容、互動式影音平台、雲端服務三項數位出版技術優勢,推出「CyberFun」,真正落實在教室裡師生互動教學、數位共讀的教學情境。
2. 節目製作HD數位轉型 (Production)
數位匯流下的影音技術整合:2012年推動全面影音節目HD更新,配合數位HD高品質的製播內容,並將相關之影音內容提供各種學習通路應用,如中華電MOD、原民電視台;為一雲多螢的時代創造最佳學習環境。
二、團隊整合模式創新:決策分析掌握消費者數位學習模式,並在組織流程創新上,打造數位創新團隊,整合研發、行銷、設計、平台技術及英語教 學專業師資等關鍵能力
三、客戶關係數位轉型
1. 打造客戶數位出版應用情境:結合網路社群新媒體趨勢,在Facebook、LINE與YouTube建置專題分享補充教材,不但深獲年輕人喜愛,更拉近與讀者的互動。
2. 數位出版影響力:空中英語教室系列雜誌手機版App應用程式下載突破180萬,居App Store教育類排行榜前三名;iPad版雜誌下載已超過50萬次,App Store總下載量超過230萬次。
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